à partir de vendredi, le 10 juin

Interview orale: Questions possibles –

1. 1.Pouvez-vous imaginer “vivre dans un tronc d’arbre” Quelles sacrifices faudrait-il faire?
   

2. 2.Imaginez la conversation entre Marie et Meursault en prison. Que lui dirait-il? Et elle, que dirait-elle à Meursault?
   

3. 3.Imaginez que tu étais en prison. A quoi penserais-tu? Qu-est-ce qui te manquerait?
   

4. 4.Pensez-vous que Meursault à de vrais regrets d’avoir tué l’Arabe? Pourquoi ou pourquoi pas? Expliquez.
   

5. 5.Quelles sont vos émotions après avoir lu cette histoire?
   

mardi, le 7 juin

Rendre essai final - l’Etranger

mercredi, le 1 juin

Révision de L’Etranger

pour mardi, le 31 mai

Lire chapitre 5, partie 2 de L’Etranger - la fin

vendredi, le 27 et lundi, le 30

Pas de classe!

pour jeudi, le 26 mai

Lire chapitre 3, partie 2 de L’Etranger

Lire chapitre 4 en classe!

pour mercredi, le 25 mai

Lire chapitre 2, partie 2 de L’Etranger

pour mardi, le 24 mai

Lire chapitre 1, partie 2 de L’Etranger

pour lundi, le 23 mai

Lire chapitre 6 de L’Etranger

Contrôle: Vocabulaire + compréhension, Partie 1

vendredi, le 20 mai

FL project day - pas de classe

pour jeudi, le 19 mai

Lire chapitre 5 de L’Etranger

pour mercredi, le 18 mai

Lire chapitre 4 de L’Etranger

pour mardi, le 17 mai

Lire chapitre 3 de L’Etranger

pour lundi, le 16 mai

Lire chapitre 1 & 2 de L’Etranger

pour mardi, le 26 avril

Word fill-in worksheet - prep for AP exam

lundi, le 25 avril

Contrôle, chapter 17, la négation et les faux amis

pour vendredi, le 22 avril

Façons de voir, chapter 17, p. 322 A,B

pour jeudi, le 21 avril

Façons de voir, chapter 17, p. 314 A, 315 D - les faux amis

REGISTRATION - COLLEGE NOW–

GO TO LCC web site (www.lanecc.edu) and register for college Now, CRN 41225!

mercredi, le 13 avril

Contrôle, chap 16 – numéros et expressions impersonnelles

pour mardi, le 12 avril

Façons de voir, chapter 16, p. 304 - Utiliser quelques expressions impersonnelles (p. 295-6) pour exprimer avec 5 phrases complètes les différences entre 1959 et 2000 dans la façon les Français dépensent leur argent pour vivre. [par exemple: Il y a une cinquantaine d’années les Français depensaient 36% de leur revenu pour manger, mais maintenant il est évident qu’ils ne dépensent que 16%.]

pour lundi, le 11 avril

Façons de voir, chapter 16, p. 303 B,C,D

pour vendredi, le 8 avril

Porblème de maths - (handout)

jeudi, le 7 avril

Contrôle – la voie passive et les verbes pronominaux – Façons de voir, chap 13

pour mercredi, le 6 avril

Façons de voir, p 251 – utiliser les 9 verbes proniminaux en haut de page dans une phrase qui explique leur sens [s’agir de, a’attendre à, se demander, se douter de, se faire à, se mettre à, se plaindre de, se tromper de, se trouver]

pour mardi, le 5 avril

Lire “La France des marchés” - completer activité sur la voix passive et mots croisés (handout).

pour lundi, le 4 avril -

Les verbes pronominaux - un worksheet à completer.

pour vendredi, le 1 avril

Lire l’extrait de “La Pluie et le Vent” de Simone Swarz-Bart, p. 291-293; Repondre à la question #8, p. 244, puis trouver un exemple dans le texte du’un technique littéraire - par exemple, un symbole, une métaphore, l’ironie, la personnification, l’allitération, etc.

jeudi, le 31 mars

Contrôle – le verbe DEVOIR

pour mercredi, le 30 mars

Pour trouver un job d’été, je dois (je devrais)... Inventer 5 phrases pour expliquer ce que vous devez faire en utilisant le verbe DEVOIR.

mardi, le 15 mars

Contrôle: le subjonctif

pour lundi, 14 mars

Répondre à la lettre de la Veuve de Villeurbaine pour sauver son mariage; utiliser multiples exemples du subjonctif.

pour vendredi, le 10 mars

Worksheet - Mettez vous au point, page 1

pour mercredi, le 9 mars

Façon de voir, p. 201-2, Ex D 1-20

pour jeudi, le 3 mars

La possession – adjectifs et pronoms. Completez le worksheet distribué en classe.

pour mercredi, le 2 mars

Interviewer un parent sur ses préférences, comme en classe mardi.

pour mardi, le 1er mars

Apporte en classe un objet qui est uniquement “toi.” Tu auras 30 seconds pour en parler!

Pour lundi, le 28 février

Version finale de “Mon premier voyage à Paris” (voir le 24 février), avec les éléments suivants:

1. 1)une description de la personne qui vous accompagne en voyage et l’explication de pourquoi il/elle est venu(e)
   

2. 2)une description de la voiture que vous avez loué
   

3. 3)un regret – de quelque chose que vous auriez voulu faire mais n’aviez pas fait à cause de quelque chose (manque d’argent, manque de temps, ennuis avec la voiture, etc.) Utilisez le passé du conditionnel (par exemle: Nous serions montés en haut de la Tour Eiffel si nous n’avions pas eu cette accident de voiture)
   

4. 4)un petit détour sur l’île Saint-Louis. Incorporez un élément du vidéo que nous avons vu en classe.
   

RENDEZ TOUT LUNDI – notes, brouillons, dessin (extra crédit) et version finale.

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pour jeudi, le 24 février

Mon premier voyage à Paris (de la perspective d’un homme âgé qui s’en souvient dans un café de Paris des années plus tard). Re-écrivez la composition que vous avez fait en classe, en imaginant votre premier voyage à Paris à 20 ans. Changez l’introduction (“Mon premier voyage à Paris était ......... Je suis allé avec.......... Nous avons loué une voiture et il était très difficile de conduire à Paris.”) Trouvez un crochet [a hook] intéressant pour commencer. Et au lieu de dire “il était très difficile de conduire à Paris,” illustrez la dificulté avec une histoire qui montre la difficulté. Rendez aujourd’hui avec les notes prises en classe, le premier brouillon fait en classe, et ce dernier texte. Pour crédit supplémentaire, faites un dessin qui va avec l’histoire.

mardi, le 22 février

Contrôle L’oeil du loup -vocab et passé simple

pour vendredi, le 18 février

Lire à la fin de L’oeil du loup

Présentez une scène du texte en groupe de 2-4!

pour jeudi, le 17 février

Lire à la page 82 en L’oeil du loup

pour mercredi, le 16 février

Lire à la page 62 en L’oeil du loup

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pour vendredi, le 11 février

Définir ou traduire 10 mots de vocabulaire pour L’Oeil du loup. Cliquer ici pour accéder au dictionnaire de TV5.org

pour lundi, le 7 février

RSVP - sur le Chambon (+ 4 possibilités citées)

pour mercredi, le 2 février

“Si j’avais vécu au Chambon pendant L’Occupation. . . “

Completez 6 phrases (en conditonnel passé, bien sur) qui décrivent ce que vous auriez fait si vous y aviez vécu. . .

mercredi et jeudi, le 26 et 27 janvier

Examen final.

Texte à reviser:

    Chapitre 2 – Cousteau

    Chaiptre 4 – Zola

    Chapitre 8 – Yourcenar

Grammaire: Passé composé / imparfait; pronoms relatifs; C.O.D., C.O.I.

Vocabulaire: chapitre 8 & 9

mardi, le 25 janvier

Révision pour l’examen final

pour lundi, le 24 janvier

Imaginez un autre monde! Composez un enchaînement absurde qui imagine le monde autrement. Votre composition doit être un minimum de 12 lignes (poème-prose) qui utilise “Quand” et “Si”. N’oubliez pas d’indiquer dans les marges si votre verbe présente une action à venir, une condition, ou un resultat. Voir l’exemple en cliquant ici.

pour vendredi, le 21 janvier

“Si j’avais un million de dollars. . .”

Completez avec une liste de 10 choses que vous feriez avec cet argent. N’oubliez pas que vous employez, bien sur, le conditionnel parce que vous exprimez une possibilité et non pas la réalité!

pour jeudi, le 20 janvier

“Quand j’aurai mon diplome (du lycée). . .” + 3 phrases (au futur pour exprimer un évenement à venir quand tu finiras l’année scolaire.)

3 phrases (au futur antérieur) + “. . . aussitôt que les vacances d’été arriveront.” (pour exprimer un évenement qui aura terminé avant les vacances d’été arriveront!

pour mercredi, le 19 janvier

La politesse? C’est moins important que le caractère?

La courtoisie envers les femmes? C’est démodée? Qu’en pensez-vous?

Un bref essai de 50-75 mots.

pour mardi, le 18 janvier

La démographie: un bref essai de 75-100 mots qui emploi 10-12 mots de vocabulaire du chapitre 8 (Façons de voir, p. 153) Choisir une periode historique, mais commencez votre essai:

L’année 2010 était marquée par. . .

Les années 1960-69 étaient marquées par. . .

La 20eme siècle était marqué par. . .

etc.

par exemple:

L’année 2004 étiat marquée par un campagne éloctorale et un débat sur la famille dans notre société. Le ménage traditionnel n’est plus ce qu’il était autrefois. Il y a des ruptures de familles. La cohabitation remplace le mariage. L’image des conjoints traditonnellement homme-femme est questionnée par beaucoup. Le SIDA, les foyers monoparentaux, et le chiffres des jeunes sans-abri . . .

pour jeudi, le 13 janvier

Suivant le modèle de l’interview avec Marguérite Yourcénar (p. 149 Façon de voir), répondez à la question: “il me semble vous avez le caractère de votre ....”

A vous de remplir le mot: père? mère? frère, soeur, grand-mère,etc. Dans un paragraphe, répondez à cette question, comme le fait, Mme Yourcenar.

lundi, le 10 janvier

Contrôle: C.O.D., C.O.I. + “y” et “en”

Reviser dans le cahier: p. 56-7, 60. 63, 65, 67, 70

pour vendredi, le 7 janvier,

Cahier, p. 71 S (les traductions)

pour jeudi, le 6 janvier

Suite à notre vidéo, présentez 6 petits dialogues entre un guide touristique et un touriste qui utilisent l’impératif et les pronoms objets.

Par exemple:

G: Regardez les murs épais de l’ancien abbaye.

T: Je ne les vois pas. Montrez-les-moi.

pour mercredi, le 5 janvier

Reflexion de l’expérience du journal/lecture: Qu’est-ce que cela vous a apporté de positif (ou négatif). Discutez dans 2 paragraphes.

pour vendredi, 15 décembre

Rendre le journal avec 4 nouvelles entrées et les 60 mots de vocab alphabetisés, définis, etc., selon les exigences du “reading journal/grammar log”

pour mardi, le 14 décembre

Article sur James Ivory – questions et reponses avec pronoms objets!

lundi, le 13 décembre

PAS de CLASSE - Foreign Language project day

Lire pour votre journal!

pour vendredi, le 10 décembre

cahier, p. 65-66 K, M

pour jeudi, le 9 décembre

cahier, p. 64 I, J

pour mercredi, le 8 décembre

cahier, p. 62-63 G,H

pour mardi, le 7 décembre

cahier, p. 59-60 D,E