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Tareas para Historia de las Américas: Para el lunes: ¡Las causas de la Guerra Civil! En el papel, ustedes necesitan hacer una representación visual (es decir, hay que ilustrar) las causas de la Guerra Civil. ¿En qué se basa la nota? Tarea para el 19 de noviembre: Historia de las Américas
Casa Dividida: Lincoln y la esclavitud: John Brown: Harper’s Ferry: La secesión de los estados sureños (¿qué? ¿cuáles? ¿cuándo? ¿por qué?) Historia de las Américas – Tarea para el lunes Lee el paquete No Tomamos nada por conquista por Howard Zinn. Parte A: Identifica a lo menos 5 ejemplos específicos del texto que te parece importante, chistoso, confuso, extraño, o notable. Para cada uno, escribe el texto actual (entre comillas), y también escribe una reacción personal (¿qué piensas? ¿por qué te parece importante, notable, extraño, etc.?) Además del trabajo escrito, necesitas leer y repasar todo el paquete. Debes llegar a la clase listo para contestar preguntas sobre la lectura. Tarea para el jueves: Lee el paquete sobre la guerra entre los EE.UU. y México. Hay que hacer una línea cronológica (timeline) que tiene los hechos más importantes en cuanto a las causas, los sucesos, y los resulatados de la guerra. Tarea para el martes (el 3 de noviembre): ¡Hay que descansar, y disfrutar el otoño! Además, necesitas dormir una hora más este fin de semana. Para el viernes: La Independencia de la América Latina: Un resumen de evidencia Etapa #1: En el papel, necesitas hacer un mapa de la América Latina, desde México a la Argentina. Etapa #2: Hay que identificar los hechos más notables acerca de la independencia de la América Latina. Debes consultar el paquete, y también los apuntes de la película El Precio de la Libertad (The Price of Freedom). Hay que enfocar en los detalles más importantes, como las personas, las fechas, los sucesos, y las ideas. Además de las generalizaciones de la región entera, necesitas incluir ejemplos de los movimientos específicos de independencia (México, Argentina, Perú etc.). También puedes hacer referencias al contexto histórico (ideas de los escritores europeos, otras revoluciones, sucesos en España, etc.). Etapa #3: Usando el mapa, necesitas mostrar lo que sucedió y dónde sucedió. Es decir, hay que ilustrar los sucesos importantes (con dibujos o símbolos), y colocarlos en el mapa (no te olvides de incluir las fechas importantes). Puedes escribir subtítulos si quieres, pero la mayoría del trabajo debe ser en forma visual, en vez en forma escrita. La evaluación se basa en:
Para el miércoles (el 28 de octubre): Lee las páginas 124 - 137 del paquete Capítulo 6: La Independencia... Al leer el paquete, necesitas subrayar y/o escribir apuntes sobre las ideas más importantes. Debes venir a la clase listo para contestar preguntas sobre la lectura. Para el lunes (el 26 de octubre): Debes leer las primeras diez enmiendas de la Constitución (la Carta de Derechos). Necesitas identificar los derechos específicos, y la relación entre ellos y las quejas de la Declaración de la Independencia. Vamos a tener una prueba sobre la Constitución también, y va a incluir el contexto histórico, la estructura, y el contenido (deben repasar la lectura del paquete, los documentos importantes, y los apuntes del trabajo que hemos hecho en clase. Lee las páginas 73-81 del paquete, y lee la Constitución (en línea). 1. Explica los detalles importantes acerca del “Gran Compromiso”: 2. Escribe una reacción corta al Preámbulo. ¿Cuáles son los aspectos más notables en tu opinión? 3. ¿Cuál fue el conflicto principal entre los Federalistas y los Anti-Federalistas? 4. Para el Artículo 1, escribe una pregunta y respuesta original para cinco de las 10 secciónes (5 preguntas y cinco respuestas en total) 5. ¿Cuáles son cinco (5) poderes específicos del presidente? -- -- -- -- -- 6. ¿En qué sentido es la Constitución un documento viviente? 7. ¿Cuál es el proceso para añadir una enmienda nueva a la Constitución? 8. ¿Por qué es necesario tener una "separación de poderes"? Escribe un párrafo completo en tus propias palabras. Tarea #7: para el viernes Lee la Declaración de Independencia de los Estados Unidos. No hay tarea escrita, pero debes subrayar las ideas importantes en cuanto a las razones filosóficas, y también las quejas (complaints) que tenían los colonos. Tarea #6: para el miércoles Debes estudiar para la prueba...puedes usar una hoja de papel con apuntes para la prueba. Tarea #5: para el lunes (el 5 de octubre) Lee las páginas 113-117 del paquete. Necesitas subrayar las ideas más importantes de la lectura. Debes leer cuidadosamente, y vamos a tener algunas preguntas sobre la lectura para comenzar la próxima clase (pero no necesitas entregar una tarea escrita). Tarea #4: para el jueves (el 1 de octubre) Lee las páginas 107-113 del paquete. Identifica 7-10 personas y lugares importantes. Para cada uno, hay que: a) describirlo (¿qué es? ¿quién es? ¿cómo es?) b) explicar el significado (¿por qué es importante? ¿qué hizo? ¿qué pasó?) Hay que incluir detalles (más detalles=más puntos) Tarea #3 (para el martes, el 29 de sept.): Lee la carta de Colón, y contesta las preguntas. Tarea #2: Lee el capítulo 6 del paquete (pp. 89 - 100). Hay que escribir 10 preguntas y respuestas originales. Se necesita escribir preguntas sobre las ideas más importantes de todo lo que hemos leído en el paquete. Hay que usar a lo menos una pregunta de cada nivel de la taxonomía de Bloom. Tarea #1: Lee las páginas 75 - 82, y contesta las preguntas 1 - 10 del autoexamen 5 (pp 85-87).
© copyright 1999-2009 Joshua
Hamill |
